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感悟人文 积淀厚重
发布时间: 2014-02-28 14:06:36   作者:陈友鹏   来源: 本站原创   浏览次数:

感悟人文  积淀厚重

----“美国现代课堂教学技法”专题培训活动总结

 北京市东城区新鲜胡同小学  陈友鹏

    2013年11月22日至12月4日,我非常荣幸的参加了由北京市学习科学学会组织的“美国现代课堂教学技法”专题培训活动。我想对于我们一行15人来说,很多人都是第一次踏上美国这片既熟悉又陌生的土地,亲身体验美国的教育方式,感受美国社会文化。从洛杉矶到纽约,从西南高中到哥伦比亚大学,从寻常的街头小巷到拉斯维加斯的绚丽夜景,就在这一日日的交流与行走中,不知不觉在我的内心有了一些感悟,以至于回到北京的今天有些场景仍历历在目,在实际工作中引发我进一步的思考。下面,我就对近两周的交流学习做简要总结。 

一、在感悟中学习

    (一)感悟和谐的人文环境

    在美国考察期间和谐的人文环境给我留下了深刻的印象。走在洛杉矶的街头、街心的公园、大学的校园内,没有裸露的地皮,绿草如茵,树木众多,林中经常能看到小松鼠爬上爬下,与人十分亲近,飞鸟在人群中走来走去,人与自然相处得如此和谐的画面深深地印在我的脑海中。

    虽然语言不通但在考察的过程中从几件不经意的小事上我也深深地感受到了美国人的热情与真诚。在从洛杉矶飞往纽约的飞机上,我和两个美国人坐在同一排,由于飞机上的空姐都是美国人,在语言沟通上我存在着一定的难度,这时旁边的一个男孩主动帮我处理,让我非常感动。还有一次在参观过程中,排在我前面的是一家三口,其中的小女孩非常活泼,不停地跑来跑去。在这个过程中不小心踩到了我的脚,我微微一笑没有在意,但是小女孩的父亲却严肃的要求她向我道歉。通过这两件小事让我初步的感受到了和谐、严谨的美国人文文化。

    (二)感悟深厚的文化积淀

    在交流、考察的过程我们参观了哈佛、麻省理工、耶鲁大学等名校。当来到哈佛大学门口的时候儿,我真不敢想象,这就是世界著名的哈佛大学。简朴的校门、古老的教学楼,每幢教学楼朝向不一的簇拥在波士顿繁华街区内。这里没有门卫,没有传达室,更没有看见川流不息的汽车出入,甚至没有校门,一切都是静静的... ...

    相比之下,在国内随便就可以挑选出100所比这里建筑规范且豪华的大学,之所以这里著名,我想还是因为哈佛大学的文化历史底蕴以及所拥有世界著名的一大批学者们... ...

    就是这里曾经走出了6位美国总统:约翰·亚当斯、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福和约翰·肯尼迪;历史上有34名教授获得过诺贝尔奖,涌现出一大批知名的学术创始人、世界级的学术带头人、文学家、思想家,这大概是它值得骄傲的一部分吧!

    (三)感悟先进的教育理念

    在和老师、学生的交流、参观校园的过程中一些细节让我进一步感受到作为教育大国、教育强国的美国教育理念上的先进之处。

    细节1:在美国的校园中空间环境被充分利用。教室摆设成家居模样,门口挂着教师孩童时的照片,走廊墙壁上满贴的是学生的涂鸦之作,橱窗里悬挂着历年优秀学生的照片,显著位置悬挂着世界地图和来自世界各地的师生代表的照片,教育无处不在……        

    细节2:我们首先参观的是一所私立的高中,在师生访谈中他们谈到结合州和自己学区的课程标准要求开设课程、编制教材、实施教学,他们的课程丰富而实用,各学区之间所开课程和所学内容则千差万别。每学期针对开始的课程教师还要征求学生的建议或意见。这正体现出美国教育的秘密所在:教育的最终目的是服务于每一个个体学生,教育就是充分让每个人发挥各自的潜能,允许人的多样发展,同时又承认个体之间是有差异的。

二、在学习中思考

    (一)学生不同学习方式带来的思考

    刚到美国的下午我们就参观了洛杉矶的一所私立高中。走进学校就象进入了花花绿绿的世界,琳琅满目,异彩纷呈,墙壁上、走廊上全是学生活动的情况,看上去虽然杂乱无章,但时时能看出许多富有创新的内容,学生无拘无束,在活动中展示才华,充分发挥想象能力。学生依据自己的兴趣爱好,实际水平选择不同的学习内容和不同级别的内容,教师依据学生的实际水平为每一名学生做课程计划。

    美国教育崇尚多元化,他们从多方面引导学生,挖掘学生的兴趣特长。尤其强调个性化教育,而非整体性的发展。中国的课堂教学可能通过老师的教而让学生获得一致的答案,而在美国,大家通过小组学习、讨论、参与甚至争吵获得个性化发展。中国教师留的作业可能更多的是重复训练,针对解题技巧的一些反复训练,而美国教师留的作业很少,但学生要想完成则需要从图书馆、网络搜寻自己需要的信息,最后答案可能是完全不同的。老师在课上会鼓励他们的选择并且会让学生说出为什么会有如此的选择,学生非常乐意的去做这件事情。这也许是美国发展很快的原因之一,尤其是获得那么多诺贝尔奖的原因,因为他们总是喜欢去冒险、创新、尝试一切新鲜的事情。

    (二)教师工作不同评价方式带来的思考

    教学是一个很复杂的系统,而教师从事的工作是智慧性的、创造性的工作,如何科学合理地评价教师们的教育教学工作,一直是一个非常棘手的问题。目前我们中国每年的评价考核总是要从德、能、勤、绩四个方面进行,我们慢慢也已经习惯了这种评价考核方式。

    麻省教育办公厅发言人的答案给了我们深深地思考:美国不对教师工作进行评价。这个言论极大的震撼了我们的大脑,不对教师工作进行评价,那么如何反映一个教师的工作质量呢?接下来我们在活动中慢慢找到了答案:要问老师你的课好不好,先要问问学生的感受如何;要看老师的水平行不行,问问学生满意不满意……最后有多少学生选择你的课、喜欢上你的课就直接反映出了教师的工作,同时学校还会针对学生进行长期的跟踪调研。

    这种方式与我们的评价方式相比到底哪一个更能调动教师的工作积极性、提高教师工作实效呢?             

    (三)成功学校不同标准带来的思考               

    在哥伦比亚大学的交流过程中,这样一个例子给了我很大的震动。用什么样的标准来衡量一所学生是否成功?中国校长的答案是有多少学生考上了清华、北大,而美国校长回答则是要让学生成为一个终生的学习者。看起来不同的回答是由于东西方文化差异造成的,但仔细思考:这实际上是教育最终的目的问题。我们所从事的教育到底要培养什么样的学生?学校教育的真正价值,不仅在于学校有多高的升学率,更重要的还要看为学生人格的成长、精神及能力的改变等方面做成了什么,为学生的未来发展储备和积蓄了多少有价值的东西。

    (四)两个100带来的思考

    说实话,我第一脚踏上美国的土地时心中的第一个感觉是诧异。因为不是我想象中的高楼大厦,我看到的就是一个大农村。通过导游的介绍我们了解到:由于洛杉矶地处地震带,所以城市建筑一律不准建高,但是洛杉矶的城市规划在100年前就确定了,这个标准一直沿袭到今天。我非常的震惊,因为按照100年前制定标准建造的房屋在我们的眼中看起来一点没有过时、陈旧的感觉。

    在洛杉矶到拉斯维加斯的途中,我们途径一片非常荒凉的地方,据说,这里就是美国西部著名的沙漠一角。

    但我们看到的是:蔚蓝的天空一望无际、高低错落的绿色植被,随后我们了解到美国政府为了治理这片沙漠整整坚持了100多年,大到成立专门的治理机构,小到一课小草的成活。

    三、在思考中践行

    教育需要创新,但我们也需要厚重的教育。我想厚重就体现在坚持,找准正确方向后不断的坚持。带着这样的思考回来后我们进行了两次分享与实践,我们希望在新鲜小学能有这样的一个团队,我们针对我们的教育工作有着共同的目标、有着共同的愿景,明确我们应该培养什么样的学生。我们共同努力、一起坚持实现我们的理想。

    再一次感谢北京科学学会、新鲜小学孙校长提供给我的这次学习机会!

 

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